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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有(yǒu)感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人(rén)模(mó)仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层(cén最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词g)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和(hé)早(zǎo)上背(bèi)书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实(shí)在(zài)记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇(piān)一(yī)起反而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词什(shén)么的，相信(xìn)持(chí)之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的(de)具体情况不同，有(yǒu)的(de)学生早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不(bù)是特别固定，学(xué)生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文(wén)的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行(xíng)串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解(jiě)边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是(shì)自(zì)己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述(shù)的是(shì)一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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