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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个人不一定在(zài)你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的云南有哪几个市 云南是几线城市(de)情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来(lái)，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shē云南有哪几个市 云南是几线城市ng)动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个(gè)学(xué)生的(de)具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时间(ji云南有哪几个市 云南是几线城市ān)。

　　这个时间段可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些(xiē)词(cí)句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有(yǒu)易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而(ér)是自(zì)己(jǐ)的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验你的(de)背诵(sòng)结(jié)果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解(jiě)了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个(gè)时(shí)候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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