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  一年级语文一(yī)类字是课本中写在田字(zì)格里的,要求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔顺;

  二类字(zì)是(shì)在(zài)一(yī)类字上面,标了(le)拼音的。

  这些字要求会读,会注(zhù)音(yīn)。

  语文是(shì)基(jī)础教(jiào)育(yù)课程体(tǐ)系(xì)中的一(yī)门重点教学科目(mù),其教学的内容是(shì)语言文化,其运行的(de)形式也是语言文化。

  语文能力是学习(xí)其他(tā)学(xué)科和科学的基础,也是一门重要的人(rén)文(wén)社会科学,是(shì)人们相互交流(liú)思(sī)想等的工具。

一类(lèi)字和二类(lèi)字是什(shén)么(me)意思(sī)?

  一类字和二类字的解释是:

  1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词、会(huì)造(zào)句、会应用于(yú)口语和书(shū)面用(yòng)语中等等(děng)。

  在简(jiǎn)瞎(xiā)课(kè)本中(zhōng)的编排是:课文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《写字(zì)表》中。

  2、“二类字”是需要(yào)会注音,再现时会读,其他知识不要求全体学(xué)生掌握,但可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层(céng)学生的(de)学(xué)习内容。

  在课本中的编排是(shì):课文后边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计在语文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

  一类字和二类字的学习方(fāng)法:

  一、一(yī)类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固

  学生除(chú)了知道这个字(zì)的结(jié)构,正确的笔顺(shùn),一共有(yǒu)多少笔画,还能写出(chū)注音……其(qí)实(shí)就是(shì)学习这些生字的字音(yīn)、字形和字义。

  老师和家长(zhǎng)可以在孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握之后(hòu),进(jìn)行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词(cí)语等考(kǎo)查,以便掌握孩子的(de)生字学习情(qíng)况(kuàng)。

  对(duì)于写错(cuò)的字,学生要认真的(de)分析(xī)字形,书写正确。

  二、二类字的学习和巩固

  在(zài)学习课文时,读课(kè)文(wén)、读句(jù)子的(de)过(guò)拦氏空程中认识这(zhè)些生字,那就了解了这些生字在怎样的(de)语境中(zhōng)使用,而不是单独的拿出一(yī)个字让孩子去(qù)记(jì),这(zhè)样效果是非常低下(xià)的(de),而核游(yóu)且还是容易错,就(jiù)是(shì)很多学生会(huì)写这(zhè)个字(zì)之后,在考试中(zhōng)又不会了的主要的原因(yīn)。

  建议把二类(lèi)字拿(ná)出(chū)来写在纸上,这个字上面的注音,则需(xū)要孩子们独立完(wán)成。

  如果(guǒ)这些生(shēng)字的(de)注音(yīn)全部正确,孩子(zi)对这(zhè)些字应该是认(rèn)识,这只是初步(bù)的学(xué)习,在(zài)认(rèn)识的基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要(yào)练(liàn)习。

  除(chú)此之外,还要关(guān)注会认字中带(dài)颜色的(de)会认字,带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音字(zì),我们不仅掌握这个生字在本课的读音,还(hái)要掌握(wò)它的其(qí)他(tā)音。

  在语文书书(shū)后面(miàn)有认(rèn)字表,还有写字表,除(chú)了认字表、写字表(biǎo)之外,还有词语(yǔ)表,我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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