数学(xué)中e等于(yú)多少，高中数学(xué)中e等(děng)于多少是约(yuē)等于71828……的。

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数学中e等(děng)于(yú)多少(shǎo)，高中数学中e等于多(duō)少

　　e是自然对数的底数，是一个无(wú)限不(bù)循环小数，其(qí)值是2.71828……

　　1、自然对数(shù)的底数e是由(yóu)一个重要极限给出的。

　　人们定义：当(dāng)x趋于无(wú)限时，lim(1+1/x)^x=e。

　　2、数学中e是无理(lǐ)数，在(zài)数学中(zhōng)是代表一个(gè)数的符(fú)号，其实还不限于数学(xué)领域(yù)。

　　在大自然中(zhōng)，建构，呈现的形状(zhuàng)，利率(lǜ)或(huò)者双曲线面(miàn)积(jī)及微积分(fēn)教科书、伯(bó)努利家族(zú)等。

　　现在e已经被(bèi)算到小数点后面两千(qiān)位了。

　　3、数学是研究数量(liàng)、结构(gòu)、变化、空间以及信(xìn)息(xī)等概念的(de)一门学(xué)科。

　　数学是人类对事(shì)物的抽象结(jié)构与模式进行严(yán)格描述的(de)种(zhǒng)通(tōng)用手段，可以(yǐ)应用于(yú)现实世界的任何(hé)问题，所有的数(shù)学(xué)对象(xiàng)本质上都是人(rén)为定义(yì)的。

　　数学属(shǔ)于形式科学，而(ér)不是自(zì)然科学(xué)。

自然对(duì)数e的来历(lì区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来)

　　e是自(zì)然对(duì)数的底(dǐ)数，是(shì)一个无限不循环小数(shù)，其值是(shì)2.71828……，是(shì)这样定(dìng)义的：当(dāng)n->∞时(shí)，(1+1/n)^n的(de)极(jí)限。

　　注：x^y表示x的y次方。

　　随着n的增大，底(dǐ)数越(yuè)来越接(jiē)近1，而(ér)指数(shù)趋(qū)向无穷大，那结果到底是趋向于(yú)1还是无穷大呢？其实，是趋向于2.71828……，不信你用计算器(qì)计算一下，分别取n=1,10,100,1000。

　　但是由于一般计算器只能显示(shì)10位左右的数字，所(suǒ)以再(zài)多就看不出来(lái)了。

　　e在科(kē)学技术(shù)中用得非常多，一般不使用以10为底数(shù)的对数(shù)。

　　以e为底数(shù)，许(xǔ)多式子都能得到简化，用(yòng)它是(shì)最自(zì)然的，所以叫自(zì)然对数。

　　我们都知道复利计息是(shì)怎么回(huí)事，就是利息也可以并进本金再(zài)生利息。

　　但是本利和的(de)多寡，要看计息周期而定，以一年来(lái)说，可(kě)以一(yī)年(nián)只计息一次，也(yě)可以每半年计息(xī)一次(cì)，或者一季(jì)一次，一(yī)月一次，甚(shèn)至一天一次；

　区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来　当然计息周期愈短，本利和就会愈高。

　　有人因此而好奇，如果(guǒ)计息周期(qī)无限制(zhì)地缩(suō)短，比(bǐ)如说每分钟(zhōng)计息一次，甚至(zhì)每秒，或者每一瞬间(jiān)（理论上来说），会发生什么状况(kuàng)？本利(lì)和会无限制地加大吗(ma)？答(dá)案是不会，它的值会(huì)稳定下来(lái)，趋(qū)近於一极限值(zhí)，而(ér)e这个数就现身(shēn)在(zài)该极限值当中（当然(rán)那时候还没给(gěi)这个数(shù)取名字(zì)叫(jiào)e）。

　　所(suǒ)以用(yòng)现在(zài)的数学语言来说，e可以定义成一个(gè)极限值(zhí)，但(dàn)是在那时候，根本还(hái)没有极限(xiàn)的观念，因此e的值(zhí)应该是(shì)观察出来的，而不(bù)是用严(yán)谨的证明得到的。

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