原(yuán)生家(jiā)庭是指离异(yì)吗，为什(shén)么(me)说原(yuán)生家庭可(kě)怕原生家庭不是指离(lí)异的。

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原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕(pà)

　　原生家庭(tíng)是一个社会学概念(niàn)。

　　是指儿(ér)女(nǚ)还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭(tíng)就(jiù)是夫(fū)妻(qī)双(shuāng)方(fāng)组成的(de)家庭，这样的家庭不包(bāo)括夫妻双方的父(fù)母。

　　我们应该(gāi)正(zhèng)确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭(tíng)的关系。

　　当我们的家(jiā)庭还(hái)是原生家(jiā)庭(tíng)时，子女应当孝敬父母，父母(mǔ)应当关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们有(yǒu)了新生家庭后，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻子(zi)与丈夫二人要结合为一体(tǐ)，应该(gāi)尽量在精神和物(wù)质上从对原生家庭的依赖或影(yǐng)响中(zhōng)走出来(lái)，注重新生(shēng)家庭(tíng)中夫妻二人的合(hé)一，更多(duō)地尊(zūn)重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己原生(shēng)家庭的影响，才不致将(jiāng)原生家庭一些(xiē)负面(miàn)的元素带到(dào)新(xīn)家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离(lí)异家(jiā)庭对孩子影响的不(bù)同

　　原生(shēng)家庭的孩子和(hé)离异(yì)家(jiā)庭(tíng)的孩子，他们的成长(zhǎng)过程就是不(bù)一样(yàng)，缺(quē)少了(le)一份父母的爱，在十几年的(de)成长中，对(duì)于性格、学习、做事都有(yǒu)一定影响。

　　原(yuán)生家庭的孩子(zi)，有一股(gǔ)发自内心的自(zì)信，亲生父母打骂是怎么(me)也(yě)进不了孩子心的(de)。

　　但离异家庭(tíng)的孩(hái)子(zi)，就不一样了，不是亲生的(de)父母打不(bù)敢打，骂也(yě)不敢(gǎn)骂(mà)，生怕两者之间的生气越来越(yuè)生。

　　那(nà)些已(yǐ)经离异(yì)过的父母或者孩(hái)子，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清(qīng)零，让新的一年里有(yǒu)个好运气，过好自己的每一天。

　　从小(xiǎo)缺失的(de)爱，它不是(shì)你犯(fàn)错的理由(yóu)，因为没了这些爱，你才要更(gèng)强(qiáng)大和更(gèng)努(nǔ)力，让(ràng)自己(jǐ)的以后过得更好。

原生(shēng)家庭问题是(shì)指什么

　　在社会学的定义上，原生家庭指的是儿女还未成(chéng)婚，仍和父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一(yī)个(gè)温(wēn)馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子(zi)女的性格(gé)塑造有着至关重要的正(zhèng)面引(yǐn)导(dǎo)作用(yòng);反之，缺(quē)乏爱(ài)和温暖(nuǎn)的原生家(jiā)庭(tíng)，对孩子(zi)的心理，则会带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名(míng)心(xīn)理学(xué)家(jiā)阿德勒曾说过这样的一句名言(yán)：幸(xìng)福的人，一生都(dōu)被(bèi)童年治愈;不幸(xìng)的人，一生都在治愈(yù)自(zì)己的(de)童年。

　　他这句(jù)话，将原生家庭对孩(hái)子心理抚(fǔ)慰的(de)影响力(lì)，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩子(zi)的(de)身心(xīn)成长(zhǎng)，造(zào)成深(shēn)深的伤害(hài)。

　　孩(hái)子在这样的(de)一个家(jiā)庭中长大成人，自我的人生观、价(jià)值观以及世(shì)界观(guān)，都会(huì)受到负面的(de)影响。

　　最典型的(de)一(yī)个表现，就是会使得(dé)孩子的性格变得(dé)更孤僻自闭，不(bù)愿(yuàn)敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了身(shēn)边(biān)人，也就会让(ràng)孩子(zi)疏远了这个世(shì)界(jiè)，也(yě)将会(huì)极大地缺乏阳光(guāng)、积(jī)极、乐观(guān)的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另一个(gè)孩子心理感受的(de)亲子(zi)关系。

原生家庭问题都(dōu)有哪些问题(tí)

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲突的家庭环境中长大，或有一个经常暴怒的父母，这样的孩子往往会认为，大(dà)声争吵(chǎo)和辱骂是正常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往往也会用这种沟通方式去和他(tā)人相处，这(zhè)很容(róng)易伤害亲密关(guān)系。

　　另(lìng)外，在一个父母双(shuāng)方(fāng)都经常情绪低(dī)落、互相(xiāng)争(zhēng)吵的环境(jìng)中长大，会(huì)大大提(tí)高(gāo)孩子的(de)焦(jiāo)虑(lǜ)水平。

　　他们可能(néng)会产(chǎn)生信任(rèn)问题(tí)，认为家庭生活(huó)是不稳固的，所(suǒ)有的关系都是(shì)脆(cuì)弱和不(bù)可靠的(de)。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩(hái)子需要父母看到并(bìng)接受他们(men)真实的样子。

　　如(rú)果父母(mǔ)不(bù)能看到孩子真实的性格，而一味用自己理想中(zhōng)的(de)样(yàng)子去要求孩子，孩子(zi)就(jiù)会很(hěn)容(róng)易情绪(xù)低落(luò)、缺乏自(zì)信、没有主(zhǔ)见――经常需要别(bié)人对(duì)自己的评价，让别人告(gào)诉(sù)自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个生性羞涩的孩子(zi)，但(dàn)父母却总让(ràng)他应对各(gè)种社交场合，孩(hái)子并不会(huì)真(zhēn)的如父母期望的那样发生(shēng)改(gǎi)变，反而他(tā)们会因此不能了解自(zì)己的优势和(hé)弱点。

　　他们可能会发(fā)展出冲(chōng)突的自我(wǒ)认知，经常(cháng)会这(zhè)样想：我现在是这样，但我本应是另外(wài)的样子。

　　父母忽(hū)视(shì)孩(hái)子真实(shí)的样子，拒绝接受孩子的本性，一方面(miàn)会导致孩子一(yī)直到(dào)成年都(dōu)总觉(jué)得自己(jǐ)不够好，另一方面(miàn)，他们中的很多(duō)人(rén)也变(biàn)成了吹毛求疵(cī)的人，经常用不合理的标准来要(yào)求他人(rén)。

　　2、是受(shòu)过情感/身体/性虐待等(děng)创伤(shāng)经(jīng)历的(de)幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问(wèn)题，它对孩子造(zào)成的影(yǐng)响(xiǎng)用(yòng)好几篇论文(wén)也(yě)说不完。

　　一(yī)般来(lái)说，受到(dào)虐待往往(wǎng)会造成(chéng)这些后果(guǒ)：低(dī)自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问(wèn)题、自(zì)我评价过低(dī)、好斗、亲密关系和(hé)两性关系上(shàng)的(de)问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角色缺失或在情感上遭到父母(mǔ)中某一(yī)方的抛弃

　　很多孩子是缺爱(ài)的，他们并(bìng)不(bù)缺衣少食(shí)，却从来都感受不到(dào)父母(mǔ)的(de)爱(ài)，和父母之间(jiān)有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自身存在(zài)很严重的问(wèn)题(他们也是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他(tā)们无法对孩子表达出温暖和(hé)爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不(bù)到(dào)父母的爱，是因为不够(gòu)好或完美。

　　他们可(kě)能会(huì)变成(chéng)完(wán)美主义(yì)者(zhě)，以离谱的高标准(zhǔn)来要求(qiú)自己以及自(zì)己身边的(de)人。

　　而因为他们(men)觉得(dé)自(zì)己不够好，也就会(huì)很(hěn)难对(duì)自(zì)己(jǐ)的伴侣敞开(kāi)心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是(shì)担心，一旦对方知道了自己(jǐ)真实(shí)的样子，就会失去对方的(de)尊重和爱。

　　另一个极端(duān)的(de)可能是(shì)，他们(men)也有(yǒu)可能会极(jí)端依赖自己的(de)伴侣(lǚ)，希(xī)望伴侣(lǚ)能够(gòu)给他们那些没有从父母身上获取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么对一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感会决(jué)定你的言语(yǔ)，言语会(huì)决定你的社(shè)会性(xìng)，社会性(xìng)就是(shì)社会交往的(de)能力(lì)，而(ér)社会性，又会影响(xiǎng)到你后边(biān)的(de)认知方式。

　　当你尚不具备(bèi)判断(duàn)能力(lì)时，你(nǐ)最基本的认(rèn)知(zhī)宝马和特斯拉哪个档次高来自你(nǐ)的(de)家(jiā)庭。

　　不仅仅(jǐn)是你(nǐ)的世界观、人生(shēng)观(guān)、价(jià)值观受到它的强(qiáng)烈影响，而(ér)且你为人(rén)处世的方式(shì)方法(fǎ)、你思考问题的方式都(dōu)会受到家庭、最(zuì)亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财(cái)力(lì)为个人的长(zhǎng)进提(tí)供了(le)较(jiào)好的基(jī)础和条件，如(rú)果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的事情(qíng)。

　　原生家庭对你的(de)影(yǐng)响程度高(gāo)低来自于(yú)你个(gè)体独立(lì)的(de)力(lì)量和(hé)家庭影响的力量对(duì)比：如果(guǒ)你个(gè)体独立的力量越大，那他们的影(yǐng)响越小;反之，如果你个体独立(lì)的力量(liàng)越小，那家庭的(de)影响(xiǎng)越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因(yīn)上可以分(fēn)为情感(gǎn)忽视型(xíng)、情感(gǎn)虐(nüè)待(dài)型和(hé)情感混乱型。

　　情感忽(hū)视(shì)型指的是父母对孩(hái)子关爱太少，容易(yì)让孩子通(tōng)过讨好来获(huò)得爱(ài)，觉得自己(jǐ)不配(pèi)被(bèi)爱，渐渐发展(zhǎn)为依赖类型(xíng)中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待型指的是(shì)孩子的父母惯(guàn)用打(dǎ)骂(mà)和贬低的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩(hái)子开始(shǐ)自我否(fǒu)定(dìng)，对他人抱(bào)有(yǒu)敌意和(hé)惧意，发展为依(yī)恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型(xíng)指的是(shì)父母自身(shēn)有严重(zhòng)的心理问题(tí)，情绪不稳定，常常给孩子造成(chéng)巨(jù)大(dà)创伤，事后又极(jí)力弥补或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容易让孩子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人(rén)的人，往(wǎng)往看到的是别人的错误、缺点(diǎn)和不足(zú)，并且会(huì)把结果的糟糕和自己不好的(de)感受，都归(guī)结给(gěi)对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人(rén)的感受(shòu)会非常糟糕，就像一无是处(chù)的人，不论(lùn)怎(zěn)么做(zuò)都无法满(mǎn)足这(zhè)类人(rén)的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个代际传承(chéng)的问题，喜欢指责别人的(de)人，往往有个喜(xǐ)欢指责他(tā)们的(de)父母(mǔ)，在(zài)他们(men)的父母(mǔ)看来，他们没有(yǒu)优点，不应(yīng)该犯错，在都是(shì)你不好、都是你的错、都是因为你(nǐ)的批评(píng)中长大。

　　因此(cǐ)，他(tā)们非(fēi)但不(bù)会(huì)变得宽容理解，反而(ér)会内化他(tā)们(men)的父母(mǔ)的形象，在内心塑造一个无(wú)比严厉的批评者，对自己和(hé)对他人都(dōu)十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了他们父母的模样，用指责来(lái)诱导他人，来验证早年经验的正确性(xìng)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要改善和(hé)这类人(rén)之间的(de)关系，就不能受(shòu)其(qí)潜意识诱(yòu)导，而要在(zài)他(tā)每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的(de)关系越(yuè)亲密，就(jiù)越容易发生情感操(cāo)控的情(qíng)况。

　　全球反(fǎn)情感暴力专家、美国著名心理学博士(shì)丽莎(shā)·阿伦森(sēn)·方特斯在她的书(shū)《情(qíng)感操纵》中，认为(wèi)亲密(mì)关系中的情感操纵，指的是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁(xié)迫(pò)他(tā)人，从而使自己的目的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩(qiàn)的关(guān)系便(biàn)可以体(tǐ)现这一点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子说(shuō)的(de)最多的话就是(shì)：英子(zi)，你可(kě)是妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉(diào)下来的(de)一块肉、妈是和你(nǐ)最(zuì)亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人变得窒息，英子最(zuì)后(hòu)得抑(yì)郁症也证实了(le)这一点。

原生家庭缺(quē)爱的人如(rú)何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定有特别(bié)不(bù)容易的一面(miàn)，但也有特别强大的一(yī)面(miàn)。

　　如果你小时候(hòu)很(hěn)孤单，少(shǎo)有(yǒu)人陪伴和照顾。

　　那你为了(le)活(huó)下来，往往会(huì)更加(jiā)独立，有(yǒu)超(chāo)过(guò)同(tóng)龄人的生活自理能力;如果你父母(mǔ)情(qíng)绪比较暴躁，那你(nǐ)为了家庭和睦，让父母少生气(qì)，就会不知不觉练就(jiù)超过(guò)同龄人的情绪(xù)观察能力和共情能力(lì)，时间长了(le)就像有情绪读心术一样，能(néng)准(zhǔn)确把握别人此时此刻的情绪(xù)，更(gèng)知道别人(rén)想听的话和希(xī)望你做的事;如果(guǒ)你的父母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就(jiù)会练就很(hěn)强(qiáng)的适(shì)应能力，甭管跟谁都能相(xiāng)处，不(bù)怕(pà)陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了特(tè)殊力量。

　　这些力量(liàng)在(zài)你的(de)过去帮助(zhù)过你，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而(ér)是感谢它(tā)们，拥抱它(tā)们，善用它们。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你的一(yī)部分。

　　经(jīng)历了(le)种种(zhǒng)苦(kǔ)涩后，你值得(dé)被爱，你身(shēn)上(shàng)附(fù)加的种种(zhǒng)力量(liàng)也值得(dé)被爱(ài)。

　　而那个地(dì)方藏着的(de)，其(qí)实就是你内心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子(zi)是你潜意识(shí)里童年(nián)的缩(suō)影。

　　曾经，那是个无助的孩子(zi)，但现在，这个孩子有(yǒu)了依靠(kào)。

　　那个依靠，就(jiù)是(shì)如今成年的(de)你。

　　你(nǐ)可以重新(xīn)接纳他，给他(tā)无(wú)条件(jiàn)的爱(ài)，把(bǎ)他(tā)抚养长大。

　　当你的(de)内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了，再加上(shàng)帮助(zhù)过你的特(tè)质加持(chí)，你甚至会(huì)比从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺的孩子(zi)，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使(shǐ)我更强(qiáng)大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾经历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你经历过的伤痛，不只是(shì)伤痛(tòng)，更(gèng)是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用你特(tè)殊经历赋予(yǔ)你的特质，发挥(huī)出(chū)更大(dà)的(de)潜能。

　　他们将爱情问题(tí)首先看做是一个被爱的问题，而不是(shì)去爱(ài)和(hé)有没有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实是(shì)一门(mén)艺术(shù)，需要人(rén)们有相关(guān)的知(zhī)识并付(fù)出相应(yīng)的努力。

　　非(fēi)安全型人格其(qí)实(shí)，是没有爱的能力的(de)，因(yīn)为缺爱，他们在(zài)两性关系中，更(gèng)多的(de)是索(suǒ)取。

　　依(yī)据艾利希·弗(fú)洛姆的理论(lùn)，其实爱的(de)能力，应该(gāi)是有(yǒu)勇气不(bù)计回(huí)报的去爱一个人，全心全意的(de)为对方好。

　　在爱(ài)的过程中，促使我们成长，让我们得到幸福(fú)。

　　在我们年幼(yòu)的(de)时候，如果你(nǐ)宝马和特斯拉哪个档次高感觉(jué)到被你(nǐ)妈妈(mā)忽略(lüè)。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的(de)知(zhī)道，你妈妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你的(de)母(mǔ)亲，其实就更不应该(gāi)去(qù)记恨(hèn)她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句(jù)原(yuán)谅。

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