小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式(shì)是反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果分别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而(ér)又回环(huán)起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特(tè)征，使人(rén)如(rú)见(jiàn)其形，突(tū)出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达需要，有(yǒu)意(y龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业ì)让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的(de)修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落(luò)等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核(hé)桃树原来(lái)是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的(de)”，表明了(le)香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续(xù)两次(cì)重复(fù)以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本(b龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业ěn)质，给人(rén)以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物(wù)特(tè)征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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