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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重(zhòng)要的一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不(bù)一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人(rén)什(shén)么秘(mì)密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但(dàn)却(què)是(shì)经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是(shì)有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样(yàng)会快一(yī)点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得(dé)良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的(de)学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能(néng)也不是(shì)特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到(dào)事半(bàn)功(gōng)倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常(cháng)需(xū)要采(cǎi)取分(fēn)段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些(xiē)关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也(yě)是检验(y粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思àn)你是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时(shí)候(hòu)，相关知识的你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手。

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