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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气(qì)猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者对清国(guó)留学生在东(dōng)京(jīng)造(zào)成恶浊气(qì)氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心的希望，不倦的(de)教诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国有新的医学(xué);大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民(mín)地半封(fēng)建社会的现状的(de)失望和不满，从而也觉(jué)得(dé)无法报答(dá)藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心和期(qī)望(wàng)，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤(chàn)抖(dǒu)的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学(xué)生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就(jiù)送到(dào)一封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有的，但在我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不(bù)相干，然(rán)而好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国(guó)救民(mín)真理的(de)理想，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的(de)弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙(xiān)台(tái)医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的(de)两个月前，升(shēng)格(gé)为(wèi)仙台医(yī)学专门(mén)学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不(bù)如此，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者(z小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段hě)鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受(shòu)北(běi)洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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