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  问(wèn)什么(me)是音(yīn)读?什么是训(xùn)读(dú)?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的(de)时(shí)候的(de)读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字(zì)传入的(de)时代和来(lái)源地的不同,大致可(kě)小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

  的(de)发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

  “音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什(shén)么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音方式,是(shì)使用该等汉字小学生用HB还是2B铅笔好,小学生用hb铅笔还是2h铅笔之日本(běn)固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来(lái),叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种(zhǒng)读法,是由于其在(zài)不(bù)同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的发音。

  每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训(xùn)读(训読)是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字,与该汉字(zì)本(běn)身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng))有很大的(de)不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读(dú)”。

  但(dàn)近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用(yòng)这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外(wài),日常言(yán)语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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