音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的(de)时候(hòu)的读(dú)音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时(shí)代和(hé)来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的(de)形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字(zì)本(běn)身的(de)好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的(d不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情e)“国训”。

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