大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和(hé)量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环(huán)节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也(yě)有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的(de)学习常识的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范(fàn)围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门课程的(de)学习成(chéng)果的(de)质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据(jù)课(kè)程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以区(qū)别伊拉克是不是被灭国了学生学习(xí)成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求(qiú)学(xué)生修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学生(shēng)参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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