大(dà)学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学(七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识(shí)的(de)广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要(yào)求依(yī)照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课(kè)，规则(zé)各(gè)类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰>

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏(huài)，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学(xué)分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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