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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色

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　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原因，带(dài)有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学(xué)术(shù)，就是(shì)希望新的医学传到(dào)中国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他(tā)失(shī)望，便连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是(shì)半(bàn)殖(zhí)民(mín)地(dì)半封建社会(huì)的现状(zhuàng)的失望(wàng)和(hé)不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中国(guó)人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

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　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的(de)高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一(yī)个(gè)客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服(fú)包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利(lì)害，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在(zài)那时那(nà)地，我的意见(jiàn)却(què)变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉(jué)得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的(de)饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁(s硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写uì)，他怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县立(lì)医学校（现名(míng)古(gǔ)屋(wū)大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位(wèi)日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于同年(nián)十(shí)二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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