张(zhāng)雪峰是(shì)著(zhù)名的(de)考(kǎo)研(yán)导师，从网络走红(hóng)后，他(tā)开(kāi)始将自己(jǐ)的业务(wù)范围进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的(de)填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰(fēng)有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优(yōu)势以及(jí)出众的口才，迅(xùn)速(sù)在各大(dà)平台(tái)积累了上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高等院校，发表大学专业的(de)报考建议，多(duō)次引(yǐn)起争议(yì)。这次(cì)，他真的(de)闯祸了(le)，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视(shì)频当中(zhōng)直截(jié)了当的称(ch鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读ēng)，如果我是孩子的家长，孩(hái)子(zi)非要(yào)报(bào)考新闻学，我一定把他(tā)打晕(yūn)。

张(zhāng)雪(xuě)峰进(jìn)一步(bù)表示(shì)，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读)何得此结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称，现在(zài)人人(rén)是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆(qìng)大学的(de)一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为(wèi)张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子(zi)报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享受着(zhe)传播的红利，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅(guō)。

在(zài)张(zhāng)雪峰(fēng)言论引(yǐn)发(fā)网络讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部重磅发(fā)声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查处(chù)收(shōu)取志愿填报高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域(yù)。他(tā)的(de)咨询(xún)填报费用(yòng)有的(de)上万元，有的高达几万(wàn)元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老(lǎo)师的高考志(zhì)愿填报的专栏内容，目前(qián)已经下架。

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中(zhōng)国(guó)教育报(bào)对张雪峰几乎是点(diǎn)名(míng)批(pī)评。中国教育(yù)报在(zài)2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评(píng)论(lùn)文章，炮轰(hōng)张雪峰(fēng)的网红言论(lùn)。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽(hū)视了(le)学生的个人(rén)兴趣(qù)，具(jù)有误导性(xìng)。

各(gè)方(fāng)对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批(pī)评后，他也害(hài)怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文(wén)表示(shì)，突(tū)然(rán)有种感觉，我离(lí)被人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪(làng)尖之下(xià)，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的(de)口(kǒu)吻向大家(jiā)传(chuán)递(dì)，不(bù)再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正在(zài)教给张(zhāng)雪峰更多的知识和(hé)内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不会面临业(yè)务匮乏问题(tí)，公司(sī)经营能不能(néng)持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层(céng)面上看(kàn)，张雪峰老师的(de)言论确实存(cún)在(zài)一定的(de)偏见。从教育(yù)上(shàng)看，我们(men)要从(cóng)学(xué)生的兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追求心中(zhōng)理想，实现(xiàn)个人抱(bào)负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在(zài)大学学完专业知识后，面临的最主(zhǔ)要的问题还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师(shī)只是从生(shēng)存角度给学生(shēng)更(gèng)多的参考(kǎo)和意见(jiàn)，他(tā)的言(yán)论可能(néng)存(cún)在争(zhēng)议，但确实(shí)给更多(duō)的家长和学(xué)生打开(kāi)了思路(lù)，这不(bù)就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐(qí)放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发展未来(lái)。如果一(yī)个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉学生，而不(bù)结合(hé)学生的自(zì)身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责。

作为一个(gè)学(xué)生，他(tā)的认(rèn)知很(hěn)大程(chéng)度上(shàng)停留在书本知识，他的思想层(céng)级(jí)和(hé)社(shè)会实际情况存在脱节现象。

学生所认为(wèi)的(de)兴趣，并不(bù)一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真(zhēn)正(zhèng)兴(xīng)趣，或者(zhě)是(shì)对他(tā)未来真正有益的事(shì)情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是(shì)你(nǐ)做了这件事，发(fā)现了这件事存在(zài)困难，但你内心(xīn)仍然要去(qù)完(wán)成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是(shì)在(zài)臆想。

高考志愿的(de)填(tián)报指(zhǐ)导，真正对(duì)学生有意义的(de)是：让学生区(qū)分自(zì)己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也(yě)是(shì)张雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定支持度的(de)原(yuán)因吧，他在帮更多的(de)学生区分(fēn)梦境(jìng)与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝(jué)对(duì)不可忽略，否则可(kě)能连觉都睡不安稳。

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