家贫无从(cóng)致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译(yì)是出自《送东阳(yáng)马生序》的。

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家贫(pín)无(wú)从(cóng)致书(shū)以观(guān)出自哪里，家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书(shū)之(zhī)家(jiā)翻译(yì)

　　家贫，无(wú)从致书以观，每假借于藏书之家(jiā)，手自笔录，计(jì)日(rì)以还。

　　翻(fān)译：（由于）家(jiā)庭贫寒(hán)，没有什(shén)么办法买到书(shū)籍学习，（就）常常向有藏(cáng)书的人家借书，亲手抄录，计(jì)算好(hǎo)（归还的）日(rì)期（按时）送还。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫，无从致(zhì)书以(yǐ)观，每(měi)假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天(tiān)大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾(yú)约(yuē)。

　　以是(shì)人(rén)多以(yǐ)书(shū)假余(yú)，余因得(dé)遍(biàn)观群书。

　　既加(jiā)冠，益(yì)慕(mù)圣贤之道(dào)，又患无硕师名(míng)人与游，尝趋百(bǎi)里外，从(có一里地等于多少米，一里地等于多少米千米ng)乡之(zhī)先达(dá)执(zhí)经叩问。

　　先达德(dé)隆望尊，门(mén)人弟(dì)子填其室(shì)，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余(yú)立侍左右，援疑(yí)质理(lǐ)，俯身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其(qí)叱咄(duō)，色愈恭(gōng)，礼愈至(zhì)，不(bù)敢出(chū)一言以复(fù)；

　　俟其欣(xīn)悦，则又请焉。

　　故余虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼时就非常爱(ài)好读书(shū)。

　　家(jiā)里贫穷，无法(fǎ)得到书来(lái)看(kàn)，常常向藏书(shū)的(de)人家求借，亲手抄录，计算着日期按(àn)时送还。

　　冬天非(fēi)常寒冷，砚(yàn)台里的墨汁都结了冰(bīng)，手(shǒu)指冻得不能弯曲(qū)和伸直，也不放松(sōng)读书(shū)。

　　抄写完(wán)毕后，便马上(shàng)跑去(qù)还书，不敢超(chāo)过约定(dìng)的期限。

　　因此有很多人(rén)都愿意把(bǎ)书借给(gěi)我，于是我能够遍观群书。

　　成年以后，我(wǒ)更加(jiā)仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又苦于(yú)不能与学识渊博的老(lǎo)师(shī)和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德(dé)学问(wèn)的前辈请教。

　　前辈德高望(wàng)重，门人弟(dì)子(zi)挤(jǐ)满了(le)他的屋(wū)子，他(tā)的言辞(cí)和(hé)态(tài)度从未稍有委婉。

　　我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子(zi)，侧着耳朵(duǒ)恭敬地请(qǐng)教；

　　有时遇到他(tā)大声斥责，我(wǒ)的表情更(gèng)加恭顺，礼节(jié)更加周到，不(bù)敢说一个字反驳；

　　等到他(tā)高(gāo)兴了，则(zé)又去(qù)请教。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨，但最(zuì)终一里地等于多少米，一里地等于多少米千米获得(dé)不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号潜(qián)溪(xī)，别号玄(xuán)真子、玄(xuán)真道(dào)士、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦江(jiāng)县）人，元末明初(chū)文学家(jiā)，曾被明(míng)太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文臣之首(shǒu)”，学者称(chēng)太(tài)史公。

　　宋濂与(yǔ)高(gāo)启、刘基并称为“明初(chū)诗(shī)文三大(dà)家”。

　　他因长孙宋(sòng)慎牵连胡(hú)惟庸党案而(ér)被流放茂州(zhōu)，途中病死于夔(kuí)州。

　　他的代表作(zuò)品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉(fèng)天讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从(cóng)致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书之家手自笔(bǐ)录计日(rì)以还(hái)是什么意思

　　年幼时团缓就爱学习。

　　因为家中贫(pín)穷(qióng)，无法得到书来(lái)看，常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录(lù)，约(yuē)定日(rì)期送还。

　　出自(zì)明代文学(xué)家(jiā)宋(sòng)濂创作的一篇赠序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结构严谨，详略有(yǒu)致，用对比(bǐ)说理(lǐ)，在叙事中穿插细节描绘，读来(lái)生散吵动感人(rén)。

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