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大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首regretted用法及例句，regret的用法和例句先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在(zài)学(xué)分(fēn)制变革已在(zài)国内高(gāo)校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及(jí)实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了(le)点(diǎn)评(píng)学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要(yào)规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的regretted用法及例句，regret的用法和例句(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依(yī)照(zhào)培养目(mù)标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量(liàng)，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规(guī)则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的regretted用法及例句，regret的用法和例句学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思(sī)想(xiǎng)品德(dé)与社会(huì)工作(zuò)、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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