句式杂糅什么(me)意(yì)思(sī)怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂的意(yì)思是：把(bǎ)两(liǎng)个句子放(fàng)在一个句子应(yīng)该结束(shù)的地方(fāng)的。

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　　前后交叉错乱，句式(shì)结构混乱，形(xíng)成组(zǔ)合句。

　　下(xià)面是小编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句(jù)法结构(gòu)混(hùn)合在一个表达式中(zhōng)，会造成(chéng)句子结构的混乱和语(yǔ)义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合(hé)在一个句(jù)子中，使句子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达(dá)时，你要同时使用这(zhè)个(gè)句型和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说这两种句型(xíng)是组合在一(yī)起的，而(ér)半转现象是句型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误的案件迟(chí)迟(chí)得不(bù)到公(gōng)正判决的根本原因，是(shì)党的作(zuò)风(fēng)没有(yǒu)犯任(rèn)何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根(gēn)本原因(yīn)是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不(bù)作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教职员工外，清华大学等15年(nián)历(lì)史的大(dà)学的师生和科技工(gōng)作者也参加了培训班。

　　而清华大学的(de)师(shī)生和科技(jì)工作者(zhě)也参与了这项研(yán)究(jiū)，修改(gǎi)了时(shí)间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这(zhè)种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子(zi)的结(jié)构是完(wán)整的，但它的最后一部分(fēn)被用作另一(yī)个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了(le)一半时间，突(tū)然又开始了(le)新的事业，开始了新的一(yī)句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语(yǔ)以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半(bàn)句的主(zhǔ)语(yǔ)，从(cóng)而引起(qǐ)纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型是否(fǒu)混杂(zá)，最基本(běn)的方法就是梳(shū)理主体，看搭配是否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在(zài)一个表达式(shì)中，结果造成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这(zhè)样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意思硬凑在一(yī)个句子里，使句子结构(gòu)混乱表(biǎo)意(yì)不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式(shì)，又想用(yòng)那(nà)种句式，结果造成将两种句(jù)式放(fàng)在(zài)一起说，半(bàn)截转向的现象，就是句式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要用这种(zhǒng)结构(gòu)，时(shí)而要(yào)用那种(zhǒng)结构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事(shì)物的(de)发展(zhǎn)都是(shì)有(yǒu)起有伏、波浪式前进的，这是(shì)由于事物的内部矛盾以及自然和闭则社会的种种(zhǒng)外因影响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的(de)”两个结构套用在一起(qǐ)形(xíng)成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把咐态高(gāo)衡尺(chǐ)他的最(zuì)后一部分用(yòng)做(zuò)另一(yī)句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉(lú)灶，重来一句。

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