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张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语)好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人(rén)自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的(de)大学本科(kē)生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提(tí)出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用(yòng张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语)、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的(de)，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压(yā)鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容(róng)仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护(hù)理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者(zhě)的护(hù)理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医(yī)疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对(duì)象(xiàng)是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在(zài)临床见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积(jī)累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎(zěn)么(me)护(hù)理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到(dào)护(hù)理知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受(shòu)到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的(de)知识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力(lì)，不(bù)仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习(xí)能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上(shàng)护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这(zhè)个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。