幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关(guān)注的内(nèi)容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同(tóng)年(nián)龄(líng)段(duàn)的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才(cái)能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛(chén)间谈话(huà)时(shí)也(yě)可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的(de)现(xiàn)象非(fēi)常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快(kuài)经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛儿的(de)思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些(xiē)动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huā当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛n)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没(méi)有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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