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一(yī)年级(jí)语文一类字和二类(lèi)字(zì)是(shì)什(shén)么意(yì)思啊，小学一年级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字是什么

　　一年级(jí)语文(wén)一类(lèi)字是课本中(zhōng)写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面(miàn)，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字(zì)要求会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是(shì)基础教(jiào)育(yù)课程(chéng)体系中的一门重点教学科目，其(qí)教(jiào)学的内容是(shì)语言文化，其运行(xíng)的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习(xí)其他学科和科学的基(jī)础，也是一门重要的人文(wén)社会(huì)科学，是(shì)人们(men)相互交(jiāo)流思(sī)想等的工(gōng)具。

一类(lèi)字(zì)和二类字是什么(me)意思(sī)？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注音、会书写(xiě)、会(huì)展笔顺、会组词(cí)、会造(zào)句、会应用(yòng)于口(kǒu)语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本(běn)中的编排是(shì)：课(kè)文后边的(de)虚宫格中(zhōng)的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需(xū)要会注音，再(zài)现时会读，其(qí)他(tā)知识(shí)不(bù)要(yào)求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编(biān)排是(shì)：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学(xué)习方法：

　　一、一(yī)类字的学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除了知(zhī)道这个字的(de)结构，正(zhèng)确的笔顺，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能写出(chū)注音……其(qí)实(shí)就(jiù)是学(xué)习这些生字(zì)的(de)字音(yīn)、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可以在孩子(zi)们(men)掌握之后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音写词(cí)语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习(xí)情况投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了(le)解了这些生字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就(jiù)是很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又(yòu)不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类(lèi)字拿出来写在(zài)纸上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部(bù)正确，孩子(zi)对(duì)这些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会认字中带(dài)颜(yán)色的会(huì)认字，带颜色(sè)的会认(rèn)字是多(duō)音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课(kè)的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用起来。

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