音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么(me)是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是训(xùn)读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时(shí)代和来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该(gāi)等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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