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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句(jù)话读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意(yì)思，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好(杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物hǎo)了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背(bèi)的东西(xī)编号(hào)啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自(zì)己能考好，想象自己(jǐ)在(zài)取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生(shēng)们可(kě)以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的(de)时候(hòu)，学生可(kě)以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再(zài)根据(jù)这些词(cí)句(jù)进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的(de)一些关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你(nǐ)能够(gòu)写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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