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浙k是浙江哪个城市的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来(lái)的(de)就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全(quán)部的(de)精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如(rú)果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期(qī)末(mò)考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系(xì)实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接(jiē)待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及(jí)到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流(liú)程、病房环境(jì浙k是浙江哪个城市的ng)，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与半(bàn)年的医疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护(hù)理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制(zhì)定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的(de)护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何(hé)发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在(zài)集体利益和(hé)个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识(shí)联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。