说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

　　关于说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用以(yǐ)及说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，小学说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用，语文说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，所(suǒ)有说明方法有哪些及作用(yòng)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物(wù)或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注意例子(zi)的(de)代(dài)表性(xìng)，二要注意(yì)例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zà酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围i)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表法，来弥补单(dān)用文酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围(wén)字表(biǎo)达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科(kē)学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围